Linha Pedagógica AZ

O Colégio AZ representa, para os responsáveis, a escolha por uma instituição de ensino que visa à eficácia nos estudos, com efeitos de longo prazo na formação de seus filhos. 

E, para os alunos, uma oportunidade de aprender a gostar de estudar, em um ambiente marcado pela aquisição dinâmica de conhecimento, cultura e disciplina de estudo.

As famílias sabem que a formação do caráter não pode ser submetida a fórmulas e ideias mágicas, pois a correção de rumos é diária e depende de cada gesto, cada palavra, cada atitude. Nesse sentido, optamos por adotar uma linha pedagógica híbrida, que procura reunir aspectos efetivos de diferentes filosofias educacionais.

Das linhas tradicionais, herdamos a existência de programas curriculares claros, a organização dos alunos por séries nas aulas, a disseminação da importância da disciplina de estudo, o papel central do professor na condução do processo e as avaliações quantitativas (testes e provas, com notas).

Das linhas contemporâneas, adotamos o incentivo à participação ativa dos alunos em sala, as atividades extras multidisciplinares protagonizadas pelos estudantes, o uso criativo das tecnologias e demais recursos didáticos, a interação entre diferentes séries nas atividades extraclasse e as avaliações formativas.

Investir na formação cultural ou na preparação para o ENEM?

Ao adotar uma pedagogia híbrida, nossa intenção é justamente desfazer o falso dilema entre "formação" e "preparação para provas". A premissa é simples: cada vez mais inteligentes, as provas de hoje exigem forte base cultural, senso crítico, autonomia de pensamento e capacidade de resolver problemas.

Nesse sentido, é necessário equilibrar o desenvolvimento de habilidades socioemocionais à disciplina de estudo. 

Nos primeiros anos (do Ensino Fundamental à 2ª série do Ensino Médio), o gosto pelo estudo vai sendo construído aos poucos, com atividades que enfatizam as múltiplas inteligências do aluno. Simulação da ONU, show de talentos artísticos, clube de debates e a Aula AZ são algumas das atividades que traduzem conceitos abstratos de "autonomia subjetiva", "respeito" e "visão sustentável".

No último ano — a 3ª série do Ensino Médio —, com disciplina de estudo e pilares da formação sólidos, o aluno pode concentrar suas forças na preparação para as provas. Ao antecipar o início dessa caminhada para o Ensino Fundamental, num contexto em que crianças e adolescentes já estão em contato com o mundo, fica mais fácil realizar uma passagem consistente da experiência lúdica à alta performance.

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